3.讓孩子參與食物的制作。
如果讓孩子對食物多一些了解,他們就會對食物產生心理認同,也能減少對很多食物的偏見。比如說,可以讓孩子和我們一起去買菜,幫助我們擇菜,大一點兒的孩子還可以讓他們自己做涼拌菜,甚至讓他們自己在家動手種菜苗、發豆芽……這些都會成為非常好的飲食教育。孩子也會愛上自己參與制作的這些食物。
4.避免他人偏食挑食的干擾。
如果周圍有很多小朋友或者成年人挑食偏食,父母可以用一種不贊成的態度來談論這些事情,同時肯定自己家的孩子不會這樣做。或者,舉出那些飲食習慣較好的小朋友作為例子,贊揚他們的好習慣。
5.心平氣和地對待孩子的挑食行為。
如果孩子不吃某些食物,既不要大驚小怪、過分批評,讓孩子產生抵觸情緒,也不能縱容肯定,強化挑食行為。這種食物應當繼續成為餐桌上的一部分,只是父母可以問一問:覺得這個菜有什麼不好吃?然後承諾孩子下次會烹調得更好一些。不要提醒別人,孩子不吃某種食物,或者特別愛吃某種食品。
6.幫孩子分析食品廣告。
兒童從眾心理強,好奇心也強,最容易受到廣告的影響。父母需要經常進行引導。讓他們知道廣告多的食品不等於是優質健康的食品,誘人的口感裡面可能含有不利健康的添加物質。
7.對孩子的每一點進步給予鼓勵。
如果孩子接受了以前不吃的東西,或者放棄了某種特別喜愛的零食,或者在飲食上更加合理,父母可以適當給予精神獎勵,或者其他非食品形式的鼓勵,來激勵他形成好的飲食習慣。讓他感覺這種好的行為與長大、懂事、明智、有教養等好的個人評價聯系在一起。
8.改進烹調方法。
很多食物被拒絕,都是因為烹調方法不當。父母不妨學習烹調技藝,把食物切得小一點,適合孩子取食;把食物做得更美味更漂亮,把食物搭配得五彩斑斕,用更漂亮的餐具盛放。只要食物足夠可愛,孩子通常都樂於接受。
孩子不喜歡吃雞蛋嗎?把雞蛋做成太陽的形狀,放在白盤子中,然後搭配上豌豆莢或菜葉,再用番茄片做成花,也許他就會樂於品嘗“太陽”的滋味。孩子不喜歡吃胡蘿卜嗎?將它切成薄片修成花朵形狀,和甜玉米粒一起放在米飯的表面蒸熟,孩子也許就會願意把“花朵”吃下去。把面食做成動物的形狀,把米飯做成三角形的飯團,頂上綴些海苔絲和火腿絲,把煮雞蛋切成環狀的薄片,都能讓孩子受到吸引。
孩子喜歡用手來抓東西,喜歡能夠一口放進嘴裡的東西。因此,塊狀食物的體積要小,不要讓幼兒感到總也吃不完。不妨做些特別小的饅頭、包子、飯團之類,讓孩子感到這是屬於他的食物,增加就餐時的“成就感”。
幼兒對餐具往往很感興趣,喜歡挑盤子挑碗。在吃飯時,最好給孩子准備專用的小碗、小盤和小勺,形狀和花樣都要符合他的愛好。餐具的質地宜選仿象牙、仿磁的無毒塑料,以免摔壞後使孩子受傷。
為了培養孩子良好的飲食習慣,父母應當循序漸進地給孩子增加食物的品種,讓幼兒漸漸接受多種口味的食物。父母一方面將食物的外觀制作得富有情趣,一邊又用講故事的方式向孩子介紹這種食物的特點,幼兒在心理上容易接受。例如,在給孩子吃蘿卜之前,先講小白兔拔蘿卜的故事,然後給孩子看大蘿卜的可愛形狀,最後將它端上餐桌,孩子可能就會高高興興地品嘗小白兔的食物。
為了讓孩子喜愛家庭餐桌上的食物,父母應當經常贊美孩子的食物,讓他感到家裡的食物是可愛的、獨一無二的。超市中的零食人人都可以買到,而媽媽做的美麗食物只有自己能夠吃到。這樣,孩子就會對媽媽烹調的食物產生自豪感和歸屬感。
如果孩子實在不吃某些東西怎麼辦?可以試試以下這些小辦法:
1.把這種食物制成餡料,包在其他食物中吃。
2.把這種食物和其他食物搭配起來,作為配料來吃,避免引起孩子的注意。
3.找來其他愛吃這些食物的小朋友,幫助孩子從心理上接受這種食物。
4.讓孩子最崇拜的人與他共進一餐,看到別人吃什麼都香。
5.找到孩子在口味上最喜歡的餐館,點含有這類食物的菜餚。
6.找到這種食物的替代物,能提供相同的營養價值。
實際上,寶寶的行為,在很大程度上是不定型的,可改變的。他們今天所討厭的東西,明天或許就能接受。如果父母引導得當,一次拒絕某種食物的經歷並不會固定為對某種食物的反感。




